Artículo Escuela de Familias Sector Valencia-Palma
Introducción
La educación no se limita a transmitir conocimientos académicos. Para que un niño o una niña pueda aprender de manera plena, necesita sentirse seguro, respetado y acompañado. Hoy más que nunca, la creación de entornos escolares seguros es una prioridad compartida por familias, centros educativos y administraciones.
La actual legislación educativa y el carácter propio de las obras de La Salle coinciden en un mismo mensaje: el bienestar emocional, social y físico del alumnado es condición imprescindible para el éxito educativo.
La Salle, desde su compromiso, trabaja para la creación y mantenimiento de espacios seguros, y se muestra vigilante para lograrlo en todas sus comunidades y centros educativos, buscando siempre extender la protección a todas las personas que participan o son parte en las actividades que se desarrollan en dichos espacios.
Nuestro estilo educativo parte de la propuesta de una educación en valores. Creemos firmemente en los valores que están presentes en nuestra tradición y siguen configurando nuestra propuesta educativa. Todos los miembros de la Comunidad Educativa estamos llamados a adoptar una actitud positiva ante ellos, a asumirlos y a dejar que configuren nuestra experiencia vital. Esta propuesta se concreta, de modo especial, en los siguientes valores: responsabilidad, creatividad, justicia, convivencia, interioridad y trascendencia.
Este enfoque ha sido recientemente reforzado en el Congreso Harmonía, celebrado en la Ciudad de las Artes y las Ciencias, donde se reflexionó sobre la necesidad de construir comunidades educativas protectoras y saludables para la infancia y la juventud. Merece la pena escuchar a la jueza Isabel Giménez, la jueza que escribe cartas a los niños, que desde el ámbito de la justicia nos muestra cómo todos podemos contribuir a la creación de entornos seguros y amigables. Se destacó que:
- La salud mental infantil es un reto educativo prioritario.
- La prevención es más eficaz que la intervención tardía.
- La alianza familia–escuela es fundamental.
- El bienestar digital es parte del bienestar global.
Se insistió en que un centro educativo debe ser un espacio donde se enseñe a gestionar conflictos, emociones y relaciones sociales desde el respeto y la empatía.
Desarrollo
1. ¿Qué entendemos por un entorno escolar seguro?
Un entorno seguro es aquel en el que el alumnado:
- Se siente respetado y valorado.
- Puede expresar emociones sin miedo.
- Aprende en un clima de confianza.
- Sabe que existen adultos que lo escuchan y lo protegen.
No se trata solo de evitar conflictos, sino de promover activamente el bienestar y la convivencia positiva.
2. El marco legal
La Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia tiene por objeto garantizar los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia, asegurando el libre desarrollo de su personalidad y estableciendo medidas de protección integral, que incluyan la sensibilización, la prevención, la detección precoz, la protección y la reparación del daño en todos los ámbitos en los que se desarrolla su vida. Se entiende por buen trato a los efectos de la presente ley aquel que, respetando los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, promueve activamente los principios de respeto mutuo, dignidad del ser humano, convivencia democrática, solución pacífica de conflictos, derecho a igual protección de la ley, igualdad de oportunidades y prohibición de discriminación de los niños, niñas y adolescentes.
La normativa educativa actual establece que todos los centros deben contar con:
- Un Plan de Convivencia y Bienestar.
- Protocolos de actuación frente al acoso escolar, la violencia y la discriminación.
- Medidas preventivas para favorecer la inclusión y la participación.
En las Illes Balears contamos con el Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar (Convivèxit) donde se ofrecen recursos, formación y materiales para ayudar a los centros y a las familias a construir una convivencia sana y responsable.
En la Comunitat Valènciana el Decreto de Convivencia del Sistema Educativo 193/2025.
En Aragón la Orden ECD/1003/2018 sobre Convivencia, Igualdad y la lucha contra el acoso escolar.
La ley autonómica de educación subraya que el alumnado tiene derecho a recibir una educación en un clima de seguridad física y emocional.
3. La mirada educativa de La Salle
El ideario de La Salle pone en el centro:
- La dignidad de cada persona.
- El acompañamiento cercano.
- La educación integral (intelectual, emocional, social y espiritual).
- La creación de comunidades donde todos se sientan acogidos.
Un entorno seguro es coherente con nuestra misión educativa: formar personas capaces de convivir, dialogar y cuidar de los demás.
4. El papel de las familias
Las familias son parte esencial de estos entornos seguros. Algunas claves:
- Mantener una comunicación fluida con el centro.
- Escuchar a los hijos sin juzgar.
- Educar en valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.
- Detectar señales de malestar emocional.
- Participar en actividades de convivencia escolar.
Cuando escuela y familia caminan juntas, los niños se sienten más protegidos y confiados.
Recomendaciones / Síntesis
Un entorno seguro no se define únicamente por la ausencia de peligro físico. La seguridad más importante es, en muchas ocasiones, la emocional. Los niños y adolescentes necesitan saber que pueden expresar lo que sienten sin miedo a ser juzgados, ridiculizados o ignorados.
Sentirse escuchados no implica que todo esté permitido. Al contrario, los entornos seguros se caracterizan por la existencia de límites claros, estables y coherentes, que ayudan al menor a comprender qué se espera de él y a regular su conducta. La incoherencia o la imprevisibilidad generan inseguridad y malestar emocional.
El vínculo con el adulto es otro elemento fundamental. La relación basada en la cercanía, el interés genuino y el respeto mutuo actúa como un factor de protección. Un niño que se siente querido y acompañado tiene más recursos para afrontar dificultades, pedir ayuda y gestionar conflictos.
Asimismo, el ejemplo que damos los adultos es clave. La forma en que resolvemos los problemas, gestionamos el enfado o pedimos disculpas transmite aprendizajes profundos. Educar en entornos seguros implica también revisar nuestras propias actitudes y estar dispuestos a mejorar.
Finalmente, en el contexto actual, no podemos desligar los entornos seguros del uso responsable de las tecnologías y las redes sociales. Acompañar, supervisar y educar en el ámbito digital forma parte del cuidado y la protección de nuestros hijos e hijas.
- Un entorno seguro es el que proporciona seguridad emocional, social y física.
- La Salle promueve una educación basada en el cuidado y la dignidad.
- Las familias son corresponsables del bienestar educativo. A modo de síntesis, podemos destacar algunas ideas clave para favorecer entornos seguros desde casa:
- Cuidar la relación y el vínculo afectivo con los hijos e hijas.
- Escuchar y validar las emociones, aunque no siempre se acepten determinadas conductas.
- Establecer normas y límites claros, explicados desde el sentido educativo.
- Ser modelos de respeto, coherencia y buen trato.
- Mantener una comunicación fluida y de confianza entre familia y escuela.
- Prevenir conflictos es educar para la vida.
Un entorno seguro no es solo un objetivo legal, sino un compromiso ético con nuestros hijos.
Recursos
- “Harmonia: componiendo el bienestar integral”. Ponencias del Congreso Harmonia (La Salle).
- Portal Convivèxit – Gobierno de las Illes Balears: materiales de convivencia y protocolos escolares.
- “Protocolos de actuación ante el acoso escolar (CAIB)”
- Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violència
- Convención sobre los Derechos del Niño. Naciones Unidas, 1989
- Boletín Oficial del Estado, núm. 313, de 31 de diciembre de 1990.
- Ley Orgánica 1/1996, de Protección Jurídica del Menor.
- Organización Mundial de la Salud (OMS). Urban green spaces and health.
- UNICEF. Entornos saludables para la infancia.
- https://drive.google.com/file/d/1Z-w4buZIi5xcBgJlVfOt0q5Hg5H49es/view?usp=drive_link
Bibliografía
- Govern de les Illes Balears. Ley 1/2022 de Educación de las Illes Balears.
- Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar (Convivèxit). Materiales sobre convivencia y bienestar escolar.
- Decreto de Convivencia del Sistema Educativo 193/2025. Comunitat Valènciana.
- Orden ECD/1003/2018 sobre Convivencia, Igualdad y la lucha contra el acoso escolar. Aragón.
- La Salle Educación. Ideario educativo y documentos institucionales.
- Congreso Harmonía (2025). Ponencias sobre bienestar integral de la infancia y juventud.